<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<ici-import>
  <journal issn=""/>
  <issue number="1" volume="1" year="2026" publicationDate="2026-04-18" numberOfArticles="5">
    <article externalId="4">
      <type>ORIGINAL_ARTICLE</type>
      <languageVersion externalId="4" language="en">
        <title><![CDATA[Implementasi Pendekatan Agama dalam Bimbingan Konseling untuk Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Siswa]]></title>
        <abstract><![CDATA[Pendekatan agama dalam bimbingan konseling merupakan salah satu strategi yang mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dengan teknik konseling untuk membantu individu mengatasi permasalahan psikologis, sosial, dan emosional. Dalam konteks pendidikan, pendekatan ini semakin relevan karena siswa tidak hanya menghadapi tekanan akademik, tetapi juga tantangan moral dan spiritual yang kompleks. Jurnal ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pendekatan agama diterapkan dalam bimbingan konseling, apa manfaatnya bagi kesejahteraan psikologis siswa, serta tantangan yang dihadapi konselor dalam mengintegrasikan nilai-nilai agama ke dalam praktik mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini mampu meningkatkan pengendalian diri, mengurangi tingkat stres, dan menanamkan nilai-nilai moral yang kokoh pada siswa. Selain itu, teknik seperti refleksi spiritual, zikir, dan ceramah moral memberikan pengaruh positif terhadap pemahaman diri siswa. Namun, penerapan pendekatan ini membutuhkan kepekaan terhadap keberagaman agama serta pelatihan yang memadai bagi konselor. Dengan dukungan yang tepat, pendekatan agama dapat menjadi metode yang sangat efektif dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa di sekolah.]]></abstract>
        <pdfFileUrl>https://jurnal.bkfkipuniba.com/index.php/jcps/article/view/4/4</pdfFileUrl>
        <publicationDate>2026-04-18</publicationDate>
        <pageFrom>18</pageFrom>
        <pageTo>22</pageTo>
        <keywords>
          <keyword><![CDATA[Pendekatan Agama]]></keyword>
          <keyword><![CDATA[Bimbingan Konseling]]></keyword>
          <keyword><![CDATA[Kesejahteraan Psikologis]]></keyword>
          <keyword><![CDATA[Pendidikan]]></keyword>
        </keywords>
      </languageVersion>
      <authors>
        <author>
          <name>Nurwahidah</name>
          <surname>Nurwahidah</surname>
          <email>nurwahidah@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>1</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Universitas Negeri Makassar]]></instituteAffiliation>
          <role>LEAD_AUTHOR</role>
        </author>
        <author>
          <name>Siska Putri</name>
          <surname>Ayu</surname>
          <email>siskaayu@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>2</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Universitas Negeri Makassar]]></instituteAffiliation>
          <role>AUTHOR</role>
        </author>
      </authors>
      <references>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Adhi, N. K. J. (2017). Efektivitas konseling eksistensial humanistik dengan kebermaknaan hidup pada tunanetra. Jurnal Psikologi Mandala, 1(1), 44.]]></unparsedContent>
          <order>1</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Al Afify, M. F. (2018). Konsep fitrah dalam psikologi Islam. TSAQAFAH, 14(2), 293.]]></unparsedContent>
          <order>2</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Alwi, S. (2018). Pendekatan dan metode konseling Islami. ITQAN, 9(2), 153.]]></unparsedContent>
          <order>3</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Anwar, M. F. (2011). Terapi eksistensial humanistik dalam konseling Islam. Holistik, 12(1), 157–175.]]></unparsedContent>
          <order>4</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Arbayah. (2013). Model pembelajaran humanistik. Dinamika Ilmu, 13(2), 206–207.]]></unparsedContent>
          <order>5</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Bishop. (1992). Religius Values as Cross-Cultural Issues in Counseling. Counseling and Values, (36), 179-191]]></unparsedContent>
          <order>6</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Chodijah, S. (2016). Pengantar Bimbingan dan Konseling Pendidikan. Bandung: CV Mimbar Pustaka.]]></unparsedContent>
          <order>7</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Corey, G. (2013). Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy. Cengage Learning.]]></unparsedContent>
          <order>8</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Fathurrahman, I. (2020). Agama dan Psikologi: Kontribusi Spiritual untuk Kesehatan Mental. Bogor: Sinergi Media.]]></unparsedContent>
          <order>9</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Hafidzi, A. (2019). Konsep Toleransi Dan Kematangan Agama Dalam Konflik Beragama Di Masyarakat Indonesia. Potret Pemikiran, 23 (2), 51–61.]]></unparsedContent>
          <order>10</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Hartono, A. (2021). Spiritualitas dalam Pendidikan: Pendekatan Praktis untuk Konseling. Widya Pustaka.]]></unparsedContent>
          <order>11</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Hasanah, S. (2021). Kompetensi Konselor dalam Pendekatan Agama untuk Siswa Multikultural. PT Gramedia Pustaka Utama.]]></unparsedContent>
          <order>12</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Hasna, A. (2019). Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Eksistensial Humanistik Untuk Melatih Penyesuaian Diri Melalui Randai Dari Minangkabau. Jurnal Ilmiah POLYGLOT, 15 (1), 128 – 129.]]></unparsedContent>
          <order>13</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Koenig, H. G. (1998). Religious beliefs and practices of hospitalized medically ill older adults. International Journal of Geriatric Psychiatry, 13, 213–224.]]></unparsedContent>
          <order>14</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Koenig, H. G. (2012). Religion, spirituality, and health: The research and clinical implications. International Scholarly Research Notices, 2012, Article 278730. https://doi.org/10.5402/2012/278730]]></unparsedContent>
          <order>15</order>
          <doi>10.5402/2012/278730</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Khoirina, N. (2018). Pentingnya Pemahaman Nilai – Nilai Budaya Lokal Dalam Pendekatan Konseling Humanistik. Prosding NSBK 2 (1), 266.]]></unparsedContent>
          <order>16</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Maslow, A. H. (1970). Motivation and Personality. Harper & Row.]]></unparsedContent>
          <order>17</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Pranajaya, S.A., Firdaus, A., dan Nurdin. (2020). Eksistensial Humanistik Dalam Perspektif Bimbingan Konseling Islam. Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam. 3 (1), 27-41]]></unparsedContent>
          <order>18</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Prasetya, A. M. (2014). Kolerasi Antara Bimbingan Konseling Islam Dan Dakwah. Jurnal ADDIN, 8 (2), 413 – 418.]]></unparsedContent>
          <order>19</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Rahmat, A. (2020). Integrasi Nilai Agama dalam Pendidikan dan Konseling: Tantangan dan Solusi. Bandung: Alfabeta.]]></unparsedContent>
          <order>20</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Rassool, G Hussein. 2016. Islamic Counselling an Introduction to Theory and Practice. New York: Routledge]]></unparsedContent>
          <order>21</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Ridwan, M. (2019). Sensitivitas budaya dalam konseling agama: Pendekatan multidisipliner. Jurnal Konseling dan Pendidikan Islam, 12(3), 45–60.]]></unparsedContent>
          <order>22</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Saepulrohim, A. (2016). Manajemen Bimbingan dan Konseling Islam. Bandung: CV. Mimbar Pustaka]]></unparsedContent>
          <order>23</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.]]></unparsedContent>
          <order>24</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Wijaya, F. (2021). Agama dan spiritual dalam bimbingan konseling. Al-Insan, 2(1), 31–46.]]></unparsedContent>
          <order>25</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Yusuf, T. A. (2020). Pengaruh konseling agama terhadap kesejahteraan psikologis siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 9(2), 121–134.]]></unparsedContent>
          <order>26</order>
        </reference>
      </references>
    </article>
    <article externalId="5">
      <type>ORIGINAL_ARTICLE</type>
      <languageVersion externalId="5" language="en">
        <title><![CDATA[Hubungan Interaksi Sosial antara Perilaku Phubbing Pada Siswa SMA Budhi Warman 1 Jakarta Timur]]></title>
        <abstract><![CDATA[This research is motivated by the phenomenon of increasing phubbing behavior among teenagers, especially high school students, which is thought to be influenced by the low quality of social interaction. The research method used is a quantitative method with a correlational design. This research was conducted at SMA Budhi Warman 1 East Jakarta with a population of all students in the school and the total sample taken was 214 students using a random sampling technique. Data collection was carried out using two scales, namely the social interaction scale developed based on Soerjono Soekanto's theory with a reliability of 0.864, and the phubbing behavior scale developed based on Karadag theory with a reliability of 0.787. The requirements test was carried out using a normality test with a result of 0.12 and not normally distributed and a linearity test with a result of 0.80 > 0.50 which contained a linear relationship between the social interaction variable (X) and phubbing behavior (Y). Data analysis was carried out using non-parametrics. The results of the research show that there is a significant relationship between social interaction and phubbing behavior among students at Budhi Warman 1 High School, East Jakarta.]]></abstract>
        <pdfFileUrl>https://jurnal.bkfkipuniba.com/index.php/jcps/article/view/5/5</pdfFileUrl>
        <publicationDate>2026-04-18</publicationDate>
        <pageFrom>23</pageFrom>
        <pageTo>28</pageTo>
        <keywords>
          <keyword><![CDATA[Phubbing]]></keyword>
          <keyword><![CDATA[Social Interaction]]></keyword>
          <keyword><![CDATA[Siswa SMA]]></keyword>
        </keywords>
      </languageVersion>
      <authors>
        <author>
          <name>S</name>
          <surname>Nurjanah</surname>
          <email>nurjanahsiti2254@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>1</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Universitas Islam As-Syafi'iyah]]></instituteAffiliation>
          <role>LEAD_AUTHOR</role>
        </author>
        <author>
          <name>Yusuf</name>
          <surname>Maulana</surname>
          <email>yusufmaulana@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>2</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Universitas Islam As-Syafi'iyah]]></instituteAffiliation>
          <role>AUTHOR</role>
        </author>
        <author>
          <name>Nurul</name>
          <surname>Fajri</surname>
          <email>nurulfajri2@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>3</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Universitas Islam As-Syafi'iyah]]></instituteAffiliation>
          <role>AUTHOR</role>
        </author>
      </authors>
      <references>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Agusta, D. (2016). Faktor-faktor risiko Kecanduan menggunakan smartphone pada siswa di SMK Negeri 1 Kalasan Yogyakarta. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling , 5 (3).]]></unparsedContent>
          <order>1</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Akbar, A. F. (2017). Penerapan Model Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending (CORE) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa (Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI SMK Sukapura Kabupaten Tasikmalaya Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018). Skripsi FKIP Unsil. Universitas Siliwangi: tidak diterbitkan.]]></unparsedContent>
          <order>2</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Ammar, J. F., Hufad, A., & Wilodati, W. (2020). Faktor-faktor penggerak perilaku phubbing pada siswa. Jurnal Pendidikan dan Sumber Daya Manusia, 2(2).]]></unparsedContent>
          <order>3</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Rineka cipta]]></unparsedContent>
          <order>4</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Asih, A.T., & Fauziah, N. (2017). Hubungan Antara Kontrol Diri Dengan Kecemasan Jauh Dari Smartphone (Nomophobia) Pada Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial Dan Politik Universitas Diponegoro Semarang. Jurnal Empati, 6 (2), 15-20]]></unparsedContent>
          <order>5</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Chotpitayasunondh, V., & Douglas, K. M. (2018). Measuring phone snubbing behavior: Development and validation of the generic scale of phubbing (Gsp) and the generic scale of being phubbed (Gsbp). Computers In]]></unparsedContent>
          <order>6</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Chotpitayasunondh, V., & Douglas, K. M. (2018). The effects of “phubbing” on social interaction. Journal of applied social psychology, 48(6), 304-316.]]></unparsedContent>
          <order>7</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Fathin & Ammar. (2020). dampak perilaku phubbing terhadap interaksi sosial siswa SMA PGII 2 Bandung]]></unparsedContent>
          <order>8</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Griffin, Em.(2012).A First look At Communications Theory, 8th Edition. New York: McGraw-Hill]]></unparsedContent>
          <order>9</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Hair, J. F., Jr., & Page, M. (2015). The essentials of business research methods. Routledge.]]></unparsedContent>
          <order>10</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Hanika, L. (2015) Fenomena phubbing di era milinial (ketergantungan seseorang pada gawai terhadap limhkungan). Jurnal interaksi]]></unparsedContent>
          <order>11</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Ilham, D. J., & Rinaldi, R. (2019). Pengaruh phubbing terhadap kualitas persahabatan pada mahasiswa Psikologi UNP. Jurnal Riset Psikologi, 4]]></unparsedContent>
          <order>12</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Jaka. (2020). Dampak perilaku phubbing terhadap interaksi sosial siswa SMA PGII 2 Bandung]]></unparsedContent>
          <order>13</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Karadag, D., Köroğlu, O. E., Ozkaya, B., & Cakmakci, M. (2015). A review on anaerobic biofilm reactors for the treatment of dairy industry wastewater. Process biochemistry, 50(2), 262-271.]]></unparsedContent>
          <order>14</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Krasnova, H., Abramova, O., Notter, I., & Baumann, A. (2016). Why phubbing is toxic for your relationship: Understanding the role of smartphone jealousy among Generation Y users. In Proceedings of the European Conference on Information Systems (ECIS 2016) (Research Paper No. 109).]]></unparsedContent>
          <order>15</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[O'Keeffe, G. S. , Clarke‐Pearson, K. , & Council on Communications and Media . (2011). The impact of social media on children, adolescents, and families. Pediatrics, 127, 800–804. 10.1542/peds.2011-0054 -]]></unparsedContent>
          <order>16</order>
          <doi>10.1542/peds.2011-0054</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Pratiwi, P.A. (2021). Gambaran Perilaku Phubbing Pada Generasi Z, Jurnal Socio Humanus 3(3): 272-281.]]></unparsedContent>
          <order>17</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Santiarsa, C.D., & Noor, H. (2018). Hubungan loneliness dengan life satisfaction pada remaja panti asuhan Al-Ikhlas Bandung. Prosiding Psikologi Unisba. 4(2) ,592 – 598]]></unparsedContent>
          <order>18</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Sari, A. P., Ilyas, A., & Ifdil, I. (2017). Tingkat kecanduan internet pada remaja awal. Jppi (jurnal penelitian pendidikan indonesia), 3(2), 110-117.]]></unparsedContent>
          <order>19</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Sarjono, Haryadi, Winda, dan Julianita. 2011. SPSS vs LISREL: Sebuah Pengantar, Aplikasi untuk Riset. Jakarta: Salemba Empat.]]></unparsedContent>
          <order>20</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Soekanto, S. (2015). Sosiologi Suatu Pengantar.Jakarta : PT RajaGrafindo Persada.]]></unparsedContent>
          <order>21</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Sugiyono, 2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif , Kualitiatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.]]></unparsedContent>
          <order>22</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Syam, H. M. (2017). Pengaruh perilaku phubbing akibat penggunaan smartphone berlebihan terhadap interaksi sosial mahasiswa. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial & Ilmu Politik, 2(3).]]></unparsedContent>
          <order>23</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Syuhada, M. (2022). Pemanfaatan Media Komunikasi Dengan Teori System Infornation Processing Pada Aplikasi “Jogo Malang.” Jurnal Impresi Indonesia, 1(9), 918–926. https://doi.org/10.36418/jii.v1i9.416]]></unparsedContent>
          <order>24</order>
          <doi>10.36418/jii.v1i9.416</doi>
        </reference>
      </references>
    </article>
    <article externalId="3">
      <type>ORIGINAL_ARTICLE</type>
      <languageVersion externalId="3" language="en">
        <title><![CDATA[Eksplorasi Pelaksanaan Konseling Individual Pendekatan Solution Focused Brief Counseling (SFBC) dengan Teknik Scaling Question pada Mahasiswa]]></title>
        <abstract><![CDATA[Penurunan nilai indeks prestasi akademik mahasiswa sering kali berkaitan dengan faktor psikologis serta kondisi lingkungan keluarga yang kurang kondusif. Salah satu contoh terjadi ketika mahasiswa mengalami kesulitan belajar akibat konflik dalam keluarga, seperti ayah yang kehilangan pekerjaan dan sering terlibat pertengkaran dengan ibu. Situasi tersebut berdampak pada terganggunya konsentrasi belajar mahasiswa di kampus. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran konseling individual dengan pendekatan Solution Focused Brief Counseling (SFBC) melalui teknik scaling question dalam membantu mahasiswa menghadapi penurunan nilai indeks secara drastis. Teknik scaling question dimanfaatkan untuk menggali persepsi mahasiswa terkait tingkat permasalahan yang dihadapi serta perkembangan dalam mengatasinya. Pendekatan ini menekankan pada pengembangan solusi yang praktis dan konkret dengan memanfaatkan kekuatan serta sumber daya yang dimiliki mahasiswa. Hasil studi kasus menunjukkan bahwa penerapan SFBC membantu siswa mengarahkan kembali fokus pada tujuan akademik serta meningkatkan motivasi belajar melalui penguatan harapan dan kemampuan mengelola tekanan emosional. Dengan demikian, pendekatan SFBC memberikan kontribusi dalam membantu siswa menghadapi dampak negatif konflik keluarga terhadap capaian akademiknya.]]></abstract>
        <pdfFileUrl>https://jurnal.bkfkipuniba.com/index.php/jcps/article/view/3/3</pdfFileUrl>
        <publicationDate>2026-04-18</publicationDate>
        <pageFrom>12</pageFrom>
        <pageTo>17</pageTo>
        <keywords>
          <keyword><![CDATA[Nilai Indeks (IP)]]></keyword>
          <keyword><![CDATA[Solution Focused Brief Counseling (SFBC)]]></keyword>
          <keyword><![CDATA[Teknik Scalling Question]]></keyword>
        </keywords>
      </languageVersion>
      <authors>
        <author>
          <name>Muhammad Rizky Nur</name>
          <surname>Prakoso</surname>
          <email>muh.rizkynp@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>1</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Universitas Slamet Riyadi]]></instituteAffiliation>
          <role>LEAD_AUTHOR</role>
        </author>
        <author>
          <name>Muhammad Aziz</name>
          <surname>Rifai</surname>
          <email>toyib5337@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>2</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Universitas Slamet Riyadi]]></instituteAffiliation>
          <role>AUTHOR</role>
        </author>
      </authors>
      <references>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Aminudin, & Karyanti. (2017). Layanan Konseling Kelompoksolution Focused Brief Therapy (SFBT) Untuk Mengurangi Perilaku Cyber Bullying pada Peserta Didik Kelas VIII-7 DI SMPN-3 Palangka Raya. SULUH Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 12–19.]]></unparsedContent>
          <order>1</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Andrianti, S., Darmayanti, N., & Al-Farabi, M. (2023). Konseling Kelompok Dengan Teknik Berfokus Pada Solusi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Mts Al-Uswah Kuala. Journal of Student Research, 1(1), 87–101.]]></unparsedContent>
          <order>2</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.]]></unparsedContent>
          <order>3</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Baker, S. B., Lattimore, J. B., & Campbell, C. (2018). Counseling Skills for Working with College Students. New York: Springer.]]></unparsedContent>
          <order>4</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Cambridge Core. (n.d.). Solution-Focused Brief Therapy Overview. Retrieved from Cambridge Core.]]></unparsedContent>
          <order>5</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Corey, G. (2013). Theory and Practice Counseling and Psychotherapy (9th edition). Belmont, CA: Brooks/Cole.]]></unparsedContent>
          <order>6</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Corey, G. (2015). Theory and practice of counseling and psychotherapy. Nelson Education.]]></unparsedContent>
          <order>7</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Corey, G. (2017). Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy. Belmont: Brooks/Cole.]]></unparsedContent>
          <order>8</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Daryanto, 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung: Yrama Widya]]></unparsedContent>
          <order>9</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[De Jong, P., & Berg, I. K. (2013). Interviewing for Solutions. Belmont: Brooks/Cole.]]></unparsedContent>
          <order>10</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Depdiknas. 2008. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam Jalur Pendidikan Formal. Jakarta : Depdiknas]]></unparsedContent>
          <order>11</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Egan, F. (2013). How to think about mental content. Philosophical Studies, 170, 115–135. https://doi.org/10.1007/s11098-013-0172-0]]></unparsedContent>
          <order>12</order>
          <doi>10.1007/s11098-013-0172-0</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Ferdiansa, G., & Neviyarni. (2020). Analisis Perilaku Agresif Siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 5(2), 8–12.]]></unparsedContent>
          <order>13</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Hidayat, D.R. (2013). Bimbingan Konseling: Kesehatan Mental di Sekolah. Bandung. Remaja Rosda Karya]]></unparsedContent>
          <order>14</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Hidayat, A. H. (2021). Bimbingan dan Konseling dalam Perspektif Konseling Posmodernisme. Jurnal Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(1), 117–134. https://doi.org/10.24952/bki.v3i1.4066]]></unparsedContent>
          <order>15</order>
          <doi>10.24952/bki.v3i1.4066</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Ilman, S. Z., & Jannah, N. (2022). Konsep bimbingan dan konseling solution focused brief therapy. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(1), 20–29.]]></unparsedContent>
          <order>16</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Jong, P., & Berg, I. K. (2002). Interviewing for Solutions. Brooks/Cole.]]></unparsedContent>
          <order>17</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Kim, J. S. (2008). Examining the Effectiveness of Solution-Focused Brief Therapy: A Meta-analysis. Research on Social Work Practice, 18(2), 107-116.]]></unparsedContent>
          <order>18</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Mulawarman, P. D. (2020). SFBC (Soluction Focused Brief Therapy) Konseling Singkat Berfokus Solusi: Konsep, Riset, dan Prosedur. Kencana.]]></unparsedContent>
          <order>19</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Prakoso, M. R. N. & Farozin, M. (2020). Contribution of Emotional Intelligence to Peer Acceptance on Students at Public Junior High School 14 Surakarta. Proceedings of the 2nd International Seminar on Guidance and Counseling 2019 (ISGC 2019). Vol. 1 no. 1, 202-206. Retrieved from 10.2991/assehr.k.200814.043.]]></unparsedContent>
          <order>20</order>
          <doi>10.2991/assehr.k.200814.043</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Prihartanto, T. 2009. FaktorFaktor yang Mempengaruhi Perilaku Membolos Pada Mahasiswa. Skripsi. Universitas Katolik Soegijapranata.]]></unparsedContent>
          <order>21</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Ratner, H., George, E., & Iveson, C. (2012). Solution Focused Brief Therapy: 100 Key Points and Techniques. London: Routledge.]]></unparsedContent>
          <order>22</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Reeves. 2012. Introduction to Counselling and Psychotherapy: From Theory to Practice. International Journal of Ch-01.]]></unparsedContent>
          <order>23</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Rusandi, M. A., dan Rachman, A. (2014). Efektifitas Konseling Singkat Berfokus Solusi (Solution Focused Brief Therapy) untuk Meningkatkan Self Esteem Mahasiswa Program Studi Bimbingan Konseling FKIP UNLAM Banjarmasin. Jurnal Al ‘Ulum. 62 (4)]]></unparsedContent>
          <order>24</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Santrock, J. W. (2012). Educational Psychology. New York: McGraw-Hill Education.]]></unparsedContent>
          <order>25</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Shazer, S., & Berg, I. K. (1997). Intervention and Interviewing in Solution-Focused Therapy. Journal of Counseling Practice.]]></unparsedContent>
          <order>26</order>
        </reference>
      </references>
    </article>
    <article externalId="2">
      <type>ORIGINAL_ARTICLE</type>
      <languageVersion externalId="2" language="en">
        <title><![CDATA[Peran Konselor Multikultural Dalam Melayani Klien Dengan Latar Belakang LGBT]]></title>
        <abstract><![CDATA[Multicultural counselors as professionals are an important aspect in the succession of counseling implementation. The diversity that exists in society requires counselors to continue to develop their competencies. The many ethnicities, cultures, races, skin colors and languages can become obstacles in the implementation of counseling if the counselor does not have sufficient skills in processing and controlling clients with different backgrounds. The LGBT phenomenon must be an important concern for multicultural counselors. Counselors must provide appropriate interventions to be able to direct clients with LGBT backgrounds to become individuals who understand themselves and their environment. There are three multicultural competencies that are important for counselors to have, namely, awareness, knowledge and skills.]]></abstract>
        <pdfFileUrl>https://jurnal.bkfkipuniba.com/index.php/jcps/article/view/2/2</pdfFileUrl>
        <publicationDate>2026-04-18</publicationDate>
        <pageFrom>7</pageFrom>
        <pageTo>11</pageTo>
        <keywords>
          <keyword><![CDATA[Multicultural counselor]]></keyword>
          <keyword><![CDATA[competence]]></keyword>
          <keyword><![CDATA[LGBT]]></keyword>
        </keywords>
      </languageVersion>
      <authors>
        <author>
          <name>Nabila Dwi</name>
          <surname>Cahyani</surname>
          <email>nabilladcahyani@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>1</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Universitas Bina Bangsa]]></instituteAffiliation>
          <role>LEAD_AUTHOR</role>
        </author>
        <author>
          <name>Wiwi</name>
          <surname>Kartini</surname>
          <email>asosiasiasesmenpendidikan@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>2</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Universitas Bina Bangsa]]></instituteAffiliation>
          <role>AUTHOR</role>
        </author>
        <author>
          <name>Dewi</name>
          <surname>Yanah</surname>
          <email>toyib5337@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>3</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Universitas Bina Bangsa]]></instituteAffiliation>
          <role>AUTHOR</role>
        </author>
      </authors>
      <references>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Ardi, Z., Yendi, F.M., & Hariko, R. 2016. Fenomena LGBTQ dalam Perspektif Konseling dan Psikoterapi: Realitas dan Tantangan Konselor. Prosiding: Seminar Bimbingan Konseling 2016. Padang, 19-20 2016]]></unparsedContent>
          <order>1</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Arredondo, P. 1996. Operationalizational of the Multicultural Counseling Competencies. AMCD: Alexandria]]></unparsedContent>
          <order>2</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Azmi, K. R. (2015). Enam Kontinum dalam Konseling Transgender Sebagai Alternatif Solusi untuk Konseli LGBT. Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling, 1, 50–57.]]></unparsedContent>
          <order>3</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Capuzzi, D., & Gross, D. R. (2013). Introduction to The Counseling Profession. Routledge.]]></unparsedContent>
          <order>4</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Corey, G. (2015). Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy. Nelson Education.]]></unparsedContent>
          <order>5</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Dank, M., Lachman, P., Zweig, J. M., & Yahner, J. (2014). Dating Violence Experiences of Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Youth. Journal of Youth and Adolescence, 43 (5), 846–857]]></unparsedContent>
          <order>6</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Diliarosta, S. D. S. (2020). Adolescent Reproductive Health Education Through Training and Counseling on Prevention of Free Relationships, LGBT and HIV AIDS at SMKN 3 Payakumbuh. Pelita Eksakta, 3(1), 13–20.]]></unparsedContent>
          <order>7</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Falah, R.Z. (2016). Membentuk Kesalehan Individual dan Sosial Melalui Konseling Multikultural. Jurnal Bimbingan Konseling Islami, 7 (1), juni 2016]]></unparsedContent>
          <order>8</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Falah, R.Z. 2016. Membentuk kesalehan individual dan sosial melalui konseling Multikultural. Konseling Religi: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 7 (1), 163–188]]></unparsedContent>
          <order>9</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Flurentin, Elia. (2007). Konseling Multibudaya. Malang: Universitas Negeri Malang.]]></unparsedContent>
          <order>10</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Geldard, K., & Geldard, D. (2005). Practical Counselling Skills: An Integrative Approach. Palgrave Macmillan]]></unparsedContent>
          <order>11</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Hasnah, H., & Alang, S. (2019). Lesbian, gay, biseksual, dan transgender (LGBT) versus kesehatan: Studi etnografi. Jurnal Kesehatan, 12(1), 63–72. https://doi.org/10.24252/kesehatan.v12i1.9219]]></unparsedContent>
          <order>12</order>
          <doi>10.24252/kesehatan.v12i1.9219</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Hurlock, (2003). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Hidup. Jakarta: Erlangga]]></unparsedContent>
          <order>13</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Jones, Richard Nelson. 2005. Practical Counseling and Helping Skills, 5th edition, London: Sage Publications. Ltd]]></unparsedContent>
          <order>14</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Lee, C. C. (2013a). Global Literacy: The Foundation of Culturally Competent Counseling. Dalam Multicultural Issues in Counseling: New Approaches in DIversity (4 ed.). Alexandria: American Counseling Association.]]></unparsedContent>
          <order>15</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Lee, C. C. (2013b). The Cross-Cultural Encounter: Meeting the Challenge of Culturally Competent Counseling. Dalam Multicultural Issues in Counseling: New Approach to Diversity (4 ed.). Alexandria: American Counseling Association.]]></unparsedContent>
          <order>16</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Lee, C. C., & Park, D. (2013). A Conceptual Framework for Counseling Across Cultures. Dalam Multicultural Issues in Counseling: New Approaches in DIversity (4 ed.). Alexandria: American Counseling Association.]]></unparsedContent>
          <order>17</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Lestari, I., Sefitri, S. 2016. Konseling Bagi Populasi Transgender. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 2 (1), Jan-Jun 2016]]></unparsedContent>
          <order>18</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Marjohan. (2012). Biografi Keilmuan Prayitno dalam Ranah Konseling dan Pendidikan. Padang: UNP Press]]></unparsedContent>
          <order>19</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Neukrug, E. (2011). The World of The Counselor: An Introduction to The Counseling Profession. Nelson Education]]></unparsedContent>
          <order>20</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Palisaputra, D. 2016. Pendekatan Psychotherapy Agama Dalam Menanggulangi Perilaku Menyimpang LGBT. Jurnal Educative: Journal of Educatonal Studies, 1 (2), jul-des 2016]]></unparsedContent>
          <order>21</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Redman, G. L. (1999). Casebook for Exploring Diversity in K-12 Classrooms. Colombus Ohio: Merrill]]></unparsedContent>
          <order>22</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Siregar, C. (2013). Bisexual Profile In Pekanbaru City. Jom FISIP, 53 (9), 1689–1699]]></unparsedContent>
          <order>23</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Sue, D. W., & Sue, S. 2008. Counseling the Culturally Diverse Theory and Practice. Canada: John Wiley & Sons, Inc]]></unparsedContent>
          <order>24</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Sumadi, N., & Wahyu, S. (2013). Pengalaman Traumatik dan Komunikasi Keluarga Efektif dalam Pembentukan Pribadi Penyimpangan Seksual Lesbian. Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura Pontianak.]]></unparsedContent>
          <order>25</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Travers, R. (1999). The lesbian, gay & bisexual youth program (LGBYP): A model for communities seeking to improve quality of life for lesbian, gay and bisexual youth. Sex Information and Education Council of Canada.]]></unparsedContent>
          <order>26</order>
        </reference>
      </references>
    </article>
    <article externalId="1">
      <type>ORIGINAL_ARTICLE</type>
      <languageVersion externalId="1" language="en">
        <title><![CDATA[Correlation of Interpersonal Relationship and Technology Skills of Students]]></title>
        <abstract><![CDATA[Interpersonal skills are the ability of individuals to communicate, build relationships, and interact with other individuals. The ability to interact is not only directly, but can also be established through technology. Technology that is increasingly developing in this day and age certainly requires all elements of life to be able to adapt and adjust to technology, including students. Interpersonal relationships and skills in using technology are two important components that are needed in order to improve the learning process to be more optimal. This study was conducted with the aim of knowing the relationship between interpersonal relationships and skills in using technology in SMA Negeri 6 Palembang students. The subjects of this study were 35 students of class X.5 SMA Negeri 6 Palembang. The method used was descriptive quantitative. Data were obtained using a questionnaire instrument for interpersonal skills and skills in using technology. Data analysis techniques are done with percentages from Microsoft excel and SPSS. Based on the research, it is known that there is a strong correlation between interpersonal relationships and skills in using technology, namely if the level of interpersonal relationships is high, the higher the level of student skills in using technology]]></abstract>
        <pdfFileUrl>https://jurnal.bkfkipuniba.com/index.php/jcps/article/view/1/1</pdfFileUrl>
        <publicationDate>2026-04-17</publicationDate>
        <pageFrom>1</pageFrom>
        <pageTo>6</pageTo>
        <keywords>
          <keyword><![CDATA[IInterpersonal Relationships]]></keyword>
          <keyword><![CDATA[Technology]]></keyword>
          <keyword><![CDATA[Skills]]></keyword>
        </keywords>
      </languageVersion>
      <authors>
        <author>
          <name>Marta</name>
          <surname>Noprinda</surname>
          <email>martanoprinda04@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>1</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Bimbingan dan Konseling, Universitas Sriwijaya]]></instituteAffiliation>
          <role>LEAD_AUTHOR</role>
        </author>
        <author>
          <name>Aldira Putri</name>
          <surname>Zelya</surname>
          <email>yudasyahputra36@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>2</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Bimbingan dan Konseling, Universitas Sriwijaya]]></instituteAffiliation>
          <role>AUTHOR</role>
        </author>
        <author>
          <name>Sri Indah</name>
          <surname>Nurrohimah</surname>
          <email>srifvsaed@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>3</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Bimbingan dan Konseling, Universitas Sriwijaya]]></instituteAffiliation>
          <role>AUTHOR</role>
        </author>
        <author>
          <name>Maulia</name>
          <surname>Syakuro</surname>
          <email>maulia@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>4</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Bimbingan dan Konseling, Universitas Sriwijaya]]></instituteAffiliation>
          <role>AUTHOR</role>
        </author>
        <author>
          <name>Romi Fajar</name>
          <surname>Tanjung</surname>
          <email>romifajarr@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>5</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Bimbingan dan Konseling, Universitas Sriwijaya]]></instituteAffiliation>
          <role>AUTHOR</role>
        </author>
        <author>
          <name>Khadijah</name>
          <surname>Lubis</surname>
          <email>khadijahlubis93@gmail.com</email>
          <polishAffiliation>false</polishAffiliation>
          <order>6</order>
          <instituteAffiliation><![CDATA[Bimbingan dan Konseling, Universitas Sriwijaya]]></instituteAffiliation>
          <role>AUTHOR</role>
        </author>
      </authors>
      <references>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Adya Winata, K., & Hasanah, A. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Interaksi Sosial Untuk Meningkatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan, 9(1), 22-32. https://doi.org/ 10.36232/pendidikan.v9i1.639]]></unparsedContent>
          <order>1</order>
          <doi>10.36232/pendidikan.v9i1.639</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Afifulloh, M., & Sulistiono, M. (2023). Penguatan Literasi Digital melalui Pembuatan Media Pembelajaran Audio Visual. Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2), 211–216. https://doi.org/10.30656/jpmwp.v7i2.5346]]></unparsedContent>
          <order>2</order>
          <doi>10.30656/jpmwp.v7i2.5346</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Alwi, M. A., & Fakhri, N. (2022). School Well-Being Ditinjau Dari Hubungan Interpersonal. Pedagogika: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 10(2), 124–131. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol10issue2page124-131]]></unparsedContent>
          <order>3</order>
          <doi>10.30598/pedagogikavol10issue2page124-131</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Anggraini, W. R., Sumantri, D. A., Purnomo, S. I., & Anggraini, P. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Majas Berbasis Teknologi. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 1-8. https://doi.org/10.33603/deiksis.v6i1.1322]]></unparsedContent>
          <order>4</order>
          <doi>10.33603/deiksis.v6i1.1322</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Ariani, R., & Festiyed. (2019). Analisis Landasan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Pendidikan dalam Pengembangan Multimedia Interaktif. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 5(2), 57-65. https://doi.org/10.30998/sap.v5i1.6474]]></unparsedContent>
          <order>5</order>
          <doi>10.30998/sap.v5i1.6474</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Balqis, Q., Suryati, S., & Manalullaili, M. (2024). Peran Media Sosial Melalui Aplikasi Youtube dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Siswa SMP Sriwijaya Palembang. Jurnal Bisnis Dan Komunikasi Digital, 1(2), 1-10. https://doi.org/10.47134/jbkd.v1i2.2301]]></unparsedContent>
          <order>6</order>
          <doi>10.47134/jbkd.v1i2.2301</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Erland Hamzah, R. (2015). Penggunaan Media Sosial di Kampus Dalam Mendukung Pembelajaran Pendidikan. Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 14(1), 45-70. https://doi.org/10.32509/wacana.v14i1.89]]></unparsedContent>
          <order>7</order>
          <doi>10.32509/wacana.v14i1.89</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Fahriansyah, F. (2021). Pengembangan Desain Model Pembelajaran Assure Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan Di Smp Islamiyah Sawangan. Perspektif, 1(1), 53-63. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i1.5]]></unparsedContent>
          <order>8</order>
          <doi>10.53947/perspekt.v1i1.5</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Hakiki, H., Kresnadi, H., & Salimi, A. (2022). Keterampilan Guru Dalam Penggunaan Media Pembelajaran Digital Terhadap Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(6), 45-70. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i6.55512]]></unparsedContent>
          <order>9</order>
          <doi>10.26418/jppk.v11i6.55512</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Herry, F. (2015). Integrasi Teknologi Informasi Komunikasi Dalam Pendidikan: Potensi Manfaat, Masyarakat Berbasis Pengetahuan, Pendidikan Nilai, Strategi Implementasi Dan Pengembangan Profesional. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 21(3), 269-284. https://doi.org/ 10.21831/jptk.v21i3.3255]]></unparsedContent>
          <order>10</order>
          <doi>10.21831/jptk.v21i3.3255</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Kegiatan Pembelajaran. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(1), 10-15. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i1.988]]></unparsedContent>
          <order>11</order>
          <doi>10.33751/jppguseda.v2i1.988</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Hizqiyah, I. Y. N., Widodo, A., & Sriyati, S. (2022). Pembelajaran Abad 21 dengan menggunakan Wikipedia sebagai Sumber Informasi untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. BIOSFER : Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 7(1), 1-12. https://doi.org/10.23969/biosfer.v7i1.5607]]></unparsedContent>
          <order>12</order>
          <doi>10.23969/biosfer.v7i1.5607</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Isni, K., Nurfatona, W. Y., & Nisa, K. (2021). Pola Komunikasi dan Keterampilan Sosial Remaja di Era Digital. Panrita Abdi, 5(4), 681-689. https://doi.org/10.20956/pa.v5i4.11939]]></unparsedContent>
          <order>13</order>
          <doi>10.20956/pa.v5i4.11939</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1064-1074. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2124]]></unparsedContent>
          <order>14</order>
          <doi>10.31004/basicedu.v6i1.2124</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Kusasi, M. (2014). Hubungan Empati dan Komunikasi Interpersonal Dengan Kualitas Hidup. In Psikostudia: Jurnal Psikologi, 3(1), 37-49. Retrieved from https://core.ac.uk/download/pdf/268076006.pdf]]></unparsedContent>
          <order>15</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Mashudi, M. (2021). Pembelajaran Modern: Membekali Peserta Didik Keterampilan Abad Ke-21. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 4(1), 93-114. https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.3187]]></unparsedContent>
          <order>16</order>
          <doi>10.23971/mdr.v4i1.3187</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Nurrachmah, S. (2024). Analisis Strategi Komunikasi Dalam Membangun Hubungan Interpersonal Yang Efektif. Jurnal Inovasi Global, 2(2), 265-275. https://doi.org/10.58344/jig.v2i2.60]]></unparsedContent>
          <order>17</order>
          <doi>10.58344/jig.v2i2.60</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Oviyanti, F. (2017). Urgensi Kecerdasan Interpersonal Bagi Guru. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 75-97. https://doi.org/10.19109/tadrib.v3i1.1384]]></unparsedContent>
          <order>18</order>
          <doi>10.19109/tadrib.v3i1.1384</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Praditya, F. W., & Prasetya, A. E. (2023). Pengembangan Rancangan Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Google Classroom untuk Materi Peta. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(5), 1877–1894. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5396]]></unparsedContent>
          <order>19</order>
          <doi>10.31004/edukatif.v5i5.5396</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Rahmat, S. T. (2015). Pemanfaatan Multimedia Interaktif Berbasis Komputer Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 7(2), 196-208. https://doi.org/10.36928/jpkm.v7i2.35]]></unparsedContent>
          <order>20</order>
          <doi>10.36928/jpkm.v7i2.35</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Ramli Abdullah. (2016). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35-49. https://doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866]]></unparsedContent>
          <order>21</order>
          <doi>10.22373/lj.v4i1.1866</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Setiawan, N., Hasibuan, H. A., & Setiawan, A. (2020). Pengaruh Hubungan Interpersonal dan Efektivitas Kerja terhadap Kualitas Pelayanan Publik (Studi Empiris pada Kantor Basarnas Medan). Jurnal Ilmu Manajemen METHONOMIX, 1(2), 77–84. Retrieved from https://www.methonomi.net/index.php/jm/article/view/90]]></unparsedContent>
          <order>22</order>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Suryani, L. (2023). Modal Sosial Dalam Pengelolaan Festival Budaya Yang Berkelanjutan (Studi Kasus Festival Kampung Cempluk). Jurnal Ilmiah Global Education, 4(2), 842-853. https://doi.org/10.55681/jige.v4i2.881]]></unparsedContent>
          <order>23</order>
          <doi>10.55681/jige.v4i2.881</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Syifa, N. Y., Komalasari, S., & Musfichin, M. (2022). Penerapan Komunikasi Interpersonal dalam Kajian Islam pada Penyiar Ajang Duet Radio Dhirgantara Best Station 101,9FM Banjarmasin. Jurnal Al-Husna, 2(2), 177-191. https://doi.org/10.18592/jah.v2i2.5454]]></unparsedContent>
          <order>24</order>
          <doi>10.18592/jah.v2i2.5454</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Utami, D. A. (2015). Kepercayaan Interpersonal dengan Pemaafan dalam Hubungan Persahabatan. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 3(1), 54-70. https://doi.org/10.22219/JIPT.V3I1.2126]]></unparsedContent>
          <order>25</order>
          <doi>10.22219/JIPT.V3I1.2126</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Wibowo, A., Pranoto, H., & Restiana, R. A. (2021). Hubungan antara Citra Tubuh (Body Image) terhadap Hubungan Interpersonal. Counseling Milenial (CM), 3(1), 108-119. https://doi.org/10.24127/konselor.v3i1.1813]]></unparsedContent>
          <order>26</order>
          <doi>10.24127/konselor.v3i1.1813</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Widiyono, A., & Millati, I. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Perspektif Merdeka Belajar di Era 4.0. Journal of Education and Teaching (JET), 2(1), 1–9. https://doi.org/10.51454/jet.v2i1.63]]></unparsedContent>
          <order>27</order>
          <doi>10.51454/jet.v2i1.63</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Wijoyo, A. (2018). Pengaruh Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Multi Media Pembelajaran Interaktif untuk Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Menengah Atas. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 3(1), 46-55. https://doi.org/10.32493/informatika.v3i1.1519]]></unparsedContent>
          <order>28</order>
          <doi>10.32493/informatika.v3i1.1519</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Wulandari, R., & Rahmi, A. (2018). Relasi Interpersonal Dalam Psikologi Komunikasi. Islamic Communication Journal, 3(1), 56-73. https://doi.org/10.21580/icj.2018.3.1.2678]]></unparsedContent>
          <order>29</order>
          <doi>10.21580/icj.2018.3.1.2678</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Yunita, S., Pratama, D. E., Silalahi, M. M., & Sembiring, T. (2023). Implikasi Teknologi Era Digital Terhadap Transformasi Pendidikan Di Siderejo Hilir Kacamatan Medan Tembung Sumatera Utara. Jurnal Darma Agung, 31(1), 745-775. https://doi.org/10.46930/ojsuda.v31i1.3083]]></unparsedContent>
          <order>30</order>
          <doi>10.46930/ojsuda.v31i1.3083</doi>
        </reference>
        <reference>
          <unparsedContent><![CDATA[Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61-78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963]]></unparsedContent>
          <order>31</order>
          <doi>10.25134/equi.v19i01.3963</doi>
        </reference>
      </references>
    </article>
  </issue>
</ici-import>
